LINKS

A educação interprofissional (EIP) está atualmente inserida em muitos currículos médicos internacionais com o objetivo de melhorar os comportamentos colaborativos entre futuros profissionais [1]. O objetivo da sua inclusão na formação é promover o trabalho em equipa e aumentar a perceção de qual o papel que o profissional de saúde deve ocupar em cada contexto e situação a que será exposto futuramente [2-3]. Segundo a Organização Mundial de Saúde, a EIP ocorre quando estudantes ou profissionais de duas ou mais profissões partilham um currículo ou programa educativo, desenvolvendo uma colaboração futura eficaz e melhorando os resultados em saúde [1]. A EIP é uma abordagem necessária para o desenvolvimento de práticas colaborativas, considerando a identidade profissional [4]. A aplicação da simulação como modalidade de ensino para a EIP permite trabalhar as competências pretendidas num vasto espetro de complexidades, num ambiente imersivo, seguro e desafiante. Vários estudos mostram a utilidade da simulação na EIP, em diversos níveis de ensino e formação [5]. A EIP continua a ser um desafio, pelas inúmeras barreiras à sua implementação: desde a escassez de recursos, de profissionais, passando pelos currículos clássicos de ensino uni profissional, até à logística de tempo e espaço para que estes projetos se concretizem [5-7].

O projeto LINKS pretende estudar os comportamentos e atitudes inerentes ao trabalho em equipa interprofissional, através do recurso a cenários de simulação clínica, ao nível do ensino pré-graduado. Equipas interprofissionais (constituídas por estudantes do último ano de enfermagem e de medicina) irão atuar em cenários de simulação clínica, promovendo o treino de competências comportamentais/atitudinais e de práticas colaborativas.