Práticas de Investigação e Pedagógicas de Ciência Aberta e Cidadã em Enfermagem
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Práticas de Investigação e Pedagógicas de Ciência Aberta e Cidadã em Enfermagem
Este projeto visa fomentar a implementação e o desenvolvimento de práticas de Ciência Aberta e Cidadã, no contexto da formação e investigação em enfermagem e da saúde em geral. As várias tarefas que constituem este projeto organizam-se em três pilares de atuação: i) práticas pedagógicas abertas; ii) práticas de ciência aberta e cidadã; e iii) questões éticas associadas às práticas de ciência aberta e cidadã. O objetivo é explorar a ciência cidadã e aberta nos processos formativos e de investigação, envolvendo cidadão, docentes e investigadores, na co-criação de conhecimento.
O estado da arte destaca a importância do envolvimento ativo do cidadão em diversos contextos democráticos e científicos, promovendo a co-criação e o co-acesso livre do conhecimento. Para a sua consecução, este projeto carece do desenvolvimento de infraestruturas tecnológicas adequadas e de suporte institucional para a sustentabilidade destas práticas, e tem como finalidade dar esse contributo, para além de que irá procurar refletir sobre as questões éticas, legais e sociais implicadas.
Em termos metodológicos, o projeto sustentar-se-á na utilização de metodologias de investigações secundárias, na metodologia do co-design para o desenvolvimento de protocolos e realização de workshops para o envolvimento do cidadão. Ao longo do seu percurso, será realizada a disseminação e a divulgação de conhecimento por meio de publicações em periódicos científicos, em contexto nacional e internacional, bem como a participação em eventos de diferentes tipologias, ou seja tanto académicos como sociais, no intuito de levar o melhor conhecimento ao cidadão e à sociedade; este projeto espera, ainda, contribuir significativamente para a melhoria da qualidade da educação e da investigação em enfermagem, reforçando a integridade e transparência científica.
- Unidade de investigação associada – tem investigadores de outras unidades de investigação tais como a UICISA: E:
Objetivos
- Fomentar o desenvolvimento de práticas pedagógicas abertas em ambiente académico.
- Explorar e desenvolver linhas orientadoras – protocolos – de práticas de ciência aberta e cidadã para os processos formativos dos profissionais de saúde, mas também para o desenvolvimento de investigação.
- Estimular a implementação de práticas de ciência aberta e cidadã nos projetos de investigação (primária e secundária).
- Explorar as dimensões éticas que a ciência aberta e cidadã colocam ao cidadão, aos docentes e aos investigadores.
Parceiros
ESSV-IPV; Fundação ESSEUC; Oswaldo Cruz | Ministério da Saúde; Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO; Vives University of Applied Sciences
Equipa de investigação
Rosa Silva
Escola Superior de Enfermagem da Universidade do Porto
Patrícia Alves
Escola Superior de Enfermagem da Universidade do Porto
Regina Pires
Escola Superior de Enfermagem da Universidade do Porto
Palmira Oliveira
Escola Superior de Enfermagem da Universidade do Porto
Sónia Brandão
Escola Superior de Enfermagem da Universidade do Porto
Patrícia Souto
Escola Superior de Enfermagem da Universidade do Porto
Bart Debyser
Elaine Santana
Diana Rodrigues
Eliana Sousa
Viviane Veiga
Simone Alencar
Jéssica Brunoni
Produção Científica
Souto, S. P. A., Brandão, S., Gonçalves, A. S., & Silva, R. (2025). Bridging communities and classrooms: Citizen involvement in midwifery education. Midwifery.
Silva, Rosa; Bernardo, Joana; Silva, Sílvia; Loureiro, Teresa; Santana, Elaine; Marques, Paulo. “O Envolvimento do Cidadão na Conceção de Revisões Sistemáticas da Literatura: Importância, Desafios e Recomendações Metodológicas”. In Prática Baseada na Evidência. Portugal: LIDEL, 2025
– Santana, Elaine; Silva, Sílvia; Bernardo, Joana; Silva, Rosa Carla Gomes da; Lanza, Fernanda Moura; Dobarrio-Sanz, Iria; Donici, Inga; Silva, Armando; Sá, Maria Alegre. “What if I were a scientist? Older adults’ perceptions of citizen science in health./ E se eu fosse um cientista? Perceções de idosos sobre a ciência cidadã na saúde.”. Trabalho apresentado em Encontro Nacional de Ciência Cidadã 2025/ National Citizen Science Meeting, 2025
Silva, Brunoni; Alencar, M. Simone; Silva, Rosa “Pontes entre Ciência cidadã e enfermagem: um estudo em desenvolvimento entre pesquisadores do brasil e portugal”. Trabalho apresentado em Encontro Nacional de Ciência Cidadã 2025/ National Citizen Science Meeting, 2025
– Dobarrio-Sanz, Iria; Silva, Sílvia; Sá, Maria Alegre ; Lanza, Fernanda Moura; Silva, Rosa Carla Gomes da; Ventura, F; Veríssimo, Cristina; Hernández-Padilla, José ; Santana, Elaine. “Co-creation of a Tool for Assessing Clarity in Health Communications./ Cocriação de um Instrumento de Avaliação da Clareza na Comunicações em Saúde.”. Trabalho apresentado em Encontro Nacional de Ciência Cidadã 2025/ National Citizen Science Meeting, 2025
Silva, Sílvia; Santana, Elaine; Dobarrio-Sanz, Iria; Lanza, Fernanda Moura; Silva, Aline; Silva, Rosa Carla Gomes da; Silva, Armando; Sá, Maria Alegre ; Apóstolo, João Luís Alves. “Strategies of a Nursing Research Unit for Citizen Science Implementation”. Trabalho apresentado em Citizen Science for Health 2025, 2025.
-Silva, Rosa Carla Gomes da; Santana, Elaine; Silva, Sílvia; Bernardo, Joana; Apóstolo, João Luís Alves. “Strategic Shifts in Science Communication: Inclusive Practices in Citizen Science for Health Research”. Trabalho apresentado em RISE Day 2025, 2025.
Santana, Elaine; Silva, Sílvia; Dobarrio-Sanz, Iria; Lanza, Fernanda Moura; Silva, Rosa Carla Gomes da; Apóstolo, João Luís Alves; Silva, Armando; Sá, Maria Alegre. “Extension and Citizen Involvement in Health Research: Strengthening Science and Health Outcomes.”. Trabalho apresentado em RISE Day 2025, 2025
Silva, Sílvia; Santana, Elaine; Dobarrio-Sanz, Iria; Silva, Aline; Lanza, Fernanda Moura; Silva, Rosa Carla Gomes da; Silva, Armando; Sá, Maria Alegre ; Apóstolo, João Luís Alves. “Citizen Science: implementing Citizen Science in a Research Unit.”. Trabalho apresentado em RISE Day 2025, 2025.